《吸烟危害健康》教案
袁湖燕
教学目标：
1、使学生了解烟草中的主要成分及其对人体健康的危害。
2、让学生能自觉远离烟草，并能向人宣传戒烟。
3、培养学生良好的健康意识，教育学生珍爱生命。
教学准备：
课前收集关于香烟的资料、课件
教学设计：
一、创设情境，认识香烟
1、师：很高兴今天能和大家一起来学习，今天的主角会是谁呢？让我们一起来听一听他的自我介绍吧？
2、播放香烟的自我介绍的录音，生猜。（板书：烟）
3、说说你认识的人中，有谁吸烟？你喜欢他们吸烟吗？为什么？（吸烟会使人牙齿变黄，衣服和手指充满一股难闻的气味，烟雾会呛得人流泪等）
提醒：你能从看到的或闻到的来说说吸烟的人和普通人有什么不一样？
4、师：香烟对人的身体健康有害吗？究竟有多大的危害呢？让我们来做一个实验。
二、走进香烟，了解香烟的危害
（一）小金鱼实验，了解烟叶本身的毒性。
1、出示小金鱼：它就是要和我们一起来做实验的朋友，你能用学过的一些词语或句子来描述一下眼前这条金鱼吗？
（活泼、可爱、自由自在）
2、完成下表实验前的部分（填水的气味时请一生上台闻）
| 水的颜色 | 水的气味 | 金鱼的活动 |
实验前 | 无色 | 无味 | 自由自在 |
实验后 |
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过渡：真是一条招人喜爱的小金鱼呀！可是今天我们要用这条小金鱼来做一个非常残酷的实验。
3、请一生上台帮忙完成实验：把泡香烟丝的水慢慢倒入鱼缸中，看看会发生什么情况？
4、生边观察发生的现象边完成下表的“实验后”部分
| 水的颜色 | 水的气味 | 金鱼的活动 |
实验前 |
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实验后 | 黄色 | 烟味 | 烦躁不安后慢慢死亡 |
实验中：
师：现在的金鱼和实验前相比，有什么不一样？
生1：游得快一些了。
生2：它很着急！
师：它为什么着急？它在想什么？
生1：它生活的水受到了污染，它想从鱼缸里跳出来。
……
等到金鱼奄奄一息时，师端下鱼缸，完成金鱼的活动填空。
5、提问：通过实验前后的对比，你发现了什么？
（实验前：水无色无味，金鱼在水里自由的游动；实验后：水色变黄了而且还有一股刺鼻的烟味，金鱼很快死去，香烟有毒。）
6、师：2分钟前还活蹦乱跳、自由自在的小金鱼就这样被烟毒残忍的杀害了，看了这个实验，你有什么感受？或心里存在什么疑问？提出来。
（1）、烟叶毒性这么大，其中究竟含有什么物质呢？
（2）、如果人吸入了这些物质会怎么样呢？
（3）、烟叶这么大的毒性为什么人们还要吸烟呢？
……
（二）香烟中的各种物质及其危害
过渡：是啊，香烟的毒性这么大，为什么人们还要抽烟，戒掉不就行了吗？
1、现场采访在生活中有吸烟经历的人，问：你戒过烟吗？戒掉了吗？
过渡：香烟中究竟含有什么物质，让人想戒还戒不掉？它就是最魁祸首。
2、出示“尼古丁”三个字，让生说说对它的了解。（它可以让人上瘾）
3、除了尼古丁，香烟中还含有其它有毒物质，你知道是什么吗？（生说，师出示焦油、一氧化碳）让生说对它们的了解，师用图片进行补充说明。
