浅谈小学音乐教师如何提升自己的素养
四川省岳池县秦溪小学 杨申挺
任何一门学科都是素质教育的重要组成部分，音乐教育作为艺术教育的有机组成部分，是实施素质教育的重要途径，它可以很好的体现素质教育的内容，而作为音乐教育的实施者-音乐教师，理应担负起这历史的使命，为推进素质教育的全面发展做出应有的贡献。当前，在新的课程改革背景下，《标准》对小学音乐教师提出了更新、更高的要求。如何提升小学音乐教师的素养，以便更好的提高课堂教学能力就显得无为重要。
一、提高自身的专业技能
提高自身演唱能力，准确范唱在音乐课中，歌唱教学是课堂教学的重要组成部分之一，与欣赏教学不同，歌唱教学学生的参与度更高，歌词的内容更容易被学生理解，更容易激发学生的兴趣，收到好的教学效果。当然，歌唱教学中教师准确地范唱可以使学生有模仿的对象，教师演唱时的状态，声音的位置，情绪的表现都会给学生留下深刻的印象。所以提高教师的演唱能力对于提高教师的课堂教学能力有很大的帮助。
音乐课中唱歌，音乐知识，听力训练,欣赏等诸多教学内容都离不开钢琴，当你用钢琴为歌曲伴奏时，动听的音色，丰富的和声，变化的音型往往能使歌唱效果更佳。当你上课前用灵巧的双手，娴熟的技巧，为学生弹奏一曲优雅动听的钢琴曲时，更能激发学生学习音乐的兴趣，因此音乐教师只有具备一定的钢琴演奏能力，才能保证音乐课堂教学的质量。提高音乐教师的钢琴演奏水平对提高课堂教学能力有很大的帮助。小学音乐教师务必提高我们自己的钢琴演奏水平。
在音乐课的课堂教学中，如果音乐老师能够声情并茂的表演一段舞蹈的话，相信一定能给自己课堂增色不少。如果能够带领自己的学生跳上几个动作，就更能激发起学生学习音乐的兴趣，而且更生动化,形象化,更容易被学生理解和记忆,课堂气氛轻松活泼。学生在学习中由被动变为主动，从而提高了音乐课堂教学的质量。所以小学音乐教师一定要提高自身形体的表现能力，对于提高课堂教学有很大的帮助。
另外作为小学音乐教师，也要熟练地掌握多媒体教学。随着科学技术日新月异的发展，电子技术被迅速的运用到音乐,艺术中去，尤其在电脑音乐出现后，一些电脑软件的使用，可以使我们在电脑上制作出具有任意一种音色,音量,时值的音乐,由计算机制作出来的音乐里有相当高的精确性并且具有修改方便的特征。就传播途径来说，通过电脑及电子信息可以使音乐冲破地域和国界的局限性。所以音乐教师要注意改变传统的教学方法，广泛使用多媒体及电子信息工具，将多媒体电子信息技术与传统音乐，特别是与音乐课的课堂教学有机的结合起来，这样就会更有利于我们的小学音乐课堂教学。
二、提高自身的文化素养
小学音乐教师，既要以学问教人，还要以道德育人。而其道德的行为对学生有着强烈的示范性，影响广泛而深远。那么作为小学音乐教师如何提高自己文化素养呢？我认为应从以下方面努力；要认真教学，提高自身的教育教学水平；还要提高自己的音乐理论知识储备。
首先要提高自己的教育教学水平，作为小学音乐教师，对每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣都应该付出爱心，一视同仁。而教师对学生的爱的情感，就能转化为学生接受教育的内部力量，能赢取学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感,信赖感。学生一旦体会到这种情感，就会亲其师,信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。使我们在小学音乐教师这个平凡的岗位上实现了我们人生的价值。
其次作为小学音乐教师要加强我们的理论知识储备。在信息技术高度发达的今天，知识的更新速度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识，就会被淘汰。即使我们具备全面的音乐专业技能，我们也要努力学习，终身学习。
总之，时刻专研，不断学习，与时俱进，充实知识，树立终身学习的观念，否则就会落后于时代，不论是专业技能还是文化素养，都不能被忽视。音乐教学与文化知识是息息相通的，而有了深厚的文化素养，才能对音乐有更深一层的理解，才能更准确的表述音乐内涵，从而让学生的学习达到事半功倍的效果，当然专业技能的提高更是不容忽视。在其他艺术修养方面，还要熟悉美术，影视，诗歌等姊妹艺术，同时我们小学音乐教师一定要摆正自己在音乐教育中的地位，将学生视为教育的主体，热爱学生。只有这样，小学音乐教师才能不被发展变化的形式所淘汰，才能受得起这份尊重。
