浅谈小学语文良好学习习惯的培养
四川省秦溪小学 杨康兵
习惯常常可以决定人的成败。习惯一旦养成，就会成为支配人的行为，甚至决定命运的的重要力量。语文学习是一个长期积累的过程，语文学习习惯的养成对于语文学习至关重要。小学阶段是学生学习习惯形成乃至固化下来的一个重要时期。此时，培养养好的语文学习习惯对其今后的学习和发展都有十分重要的影响。
一、怎样培养小学生养好的语文学习习惯
1．强调作用。叶圣陶说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易”。好的学习习惯同样对于学习来说，是成功的保证。而作为小学语文教师，就要切实讲清培养良好的语文学习习惯的重要意义，使学生认识其在语文学习中的重要作用，引起他们的足够重视。
2．明确目标。山在高，只要我们勇于攀登，也终将置于我们的脚下；路再远，只要我们坚持不懈，也终将布满我们的脚印。明确目标，是走向成功的第一步。小学语文教师，要使学生充分认识到语文学习过程就是语文学习习惯与语文特性相融合的过程，并在学习中树立习惯意识，努力克服不良习惯，形成良好的语文学习习惯。
3．要求具体。培养良好的语文学习习惯，一定要有具体的要求，一定要做到有的放矢，针对每个学生的实际情况采取不同的培养方式。同时每一种习惯又有不同的差异，学生要因人而定，对于每一个学生要有一个具体可行的达标计划。
4．严格监督。千里之行，始于足下。同样习惯的养成并非一夕之功，在培养学生良好的语文学习习惯时务必要严肃认真，一丝不苟，从一拓一式入手，从一点一滴做起。一定要严格要求，出现偏差及时给予指导，直到行为方式固定化。
5．坚持不懈。只有坚持不懈地重复正确的学习习惯，良好的学习习惯才能养成，培养良好的学习习惯贵在坚持，不能半途而废，要定时反省自己的学习习惯，有问题要立即改正。
二、适合小学生语文学习习惯的内容
1．养成课前预习的习惯。小学语文教师应该大力提倡并引导孩子进行充分的课前预习。可以以作业的形成让学生进行查找读音，组词，造句的预习，还可以让学生提前阅读课文，在课文中标记出不懂字词和难以理解的句子。这样教师通过检查学生的学习情况，就能及时发现学生哪些字词不易掌握，在进入课堂教学的环节中，就能有所导向，学生也就能记得更扎实，学得庚透彻。
2．养成认真听课，独立思考的习惯。作为小学语文教师，要有意识地培养学生在课堂上边听边想，边听边记得习惯。当学生向老师提问时，老师要耐心讲解，予以适当的鼓励，强化学生在课堂中的主动学习意识，在课堂上消化疑难问题。鼓励学生养成做课堂笔记的习惯，对需要重点记忆或是难以辨析的字词，应该随时记录，反复练习，才能够加深理解，养成这种听写同步进行的习惯对于今后的学习是大有益处的。讲课时要善于察看学生听课的表情，当学生对所讲内容反应单淡漠时，需要一是调整讲课内容方法，以吸引学生的注意力。
3．养成独立认真完成作业的习惯，作业在教学过程中都起到了巩固所学知识的重要作用，能够加深学生对所学知识的 记忆和理解，学生认真完成作业显得非常重要。教师要有意识有目的督促每一个学生男士保质保量的完成课堂作业和家庭作业，这样慢慢就能使学生养成一个独立完成作业的好习惯。
4．养成勤动笔善积累的好习惯。语文的学习是源于生活，也实践于生活，这就要在平时的生活中多培养学生留心观察生活，善于倾听，获取信息的能力，从多读多背中积累语文材料。而作为小学语文教师，在进行语文教学的过程中，最好让每位学生准备好笔，以便学生在学习过程中能将精美的词句进行勾画，还可以进行简单批注。对于描写特别优美的词句，让学生摘抄，为作文积累丰富的语言，相信久而久之学生们就养成了勤动笔，善积累的好习惯。
5．养成爱读、多读课外书和做读书笔记的习惯。爱读多读课外书是有效提高学生语文综合素质的重要形式。课外阅读能拓宽语文学习内容，使学生在广阔的空间里学习语文，用语文丰富知识，提高能力。多做读书笔记。能够将书中的优秀内容变成自己的文学积累，为语文的运用打下基础。
总之，培养小学生养成课前预习、认真独立思考的习惯，养成独立认真完成作业的习惯，养成勤动笔和善积累以及养成爱读多读课外书和做读书笔记的习惯，并有意识地要求每个学生应明确目标、树立理想，同时注意培养学生认真勤奋、刻苦专研、善于思考、主动探索，积极进取等良好的学习习惯，这对于每一个学生今后的人生都是一笔珍贵的财富！
