浅谈中职生思想道德现状及对策
岳池县白庙职业中学 尹春生
国家对职业教育高度重视，中职生就业形势好转。但是许多主客观原因，广大中职生思想道德教育现状令人担忧。现就这些现象从以下方面进行探讨。
一、思想道德现状及产生的原因
中职生的主流是好的，积极向上，团结友爱，文明礼貌，但部分中职生日常行为习惯，心理素质，意志力较差。中职生思想道德现状究其原因，不外乎客观原因和主观原因两个方面。
（一）从客观上看
1、家庭教育的影响
家庭教育是学生最早的教育场所，父母是最早的教师，因此家庭教育对人的影响是长远的，甚至是终身的。
2、社会教育的影响
目前，一些不健康甚至是腐朽有害的产品在市场上流行，如享乐主义，拜金主义，实利主义，也不同程度地影响了一些中职生，甚至一部分中职生毫不犹豫或毫不内疚地说谎、欺诈或偷盗，经常发生违纪违法行为。
3、教育观念和教育方法的不当
中职教育是就业教育，不是升学教育。使部分教师从思想上放松对学生学习和生活上的关心和关爱，忽视对学生的思想教育，未能将管理与教育有机结合起来。
（二）从主观上看
1、缺乏正确的道德观念
根据我们对不良行为中职生的调查，往往是由于道德上的无知，缺乏正确的道德观念，道德观念薄弱；缺乏对道德行为的正确判断造成的。
2、道德意志力薄弱
学生的道德意志力薄弱。他们不能坚持用正确的道德动机战胜错误的道德动机，而被一时错误动机所支配，产生不道德的行为。另外，不能始终履行道德义务，因为偶然的诱因，就会使个人的欲望膨胀，感情冲动，产生不道德行为。
3、道德情感狭隘偏私
据调查发现，品德不良学生中缺乏正确的道德情感是一个突出的表现。他们一般是重感情，讲义气，爱报打不平，但缺乏真正的正义感。
4、不合理的行为习惯
对许多行为习惯不合理的学生的研究表明，他们的不合理行为在开始时只是偶发的，但经过多次的反复，便形成了一种习惯。有些学生说：“我已经习惯了，很难改掉的。”当然，习惯是可以改变的，但形成习惯后，改起来是比较困难的，所以，防微杜渐，阻止不合理习惯的形成是我们最重要目的。
二、中职生思想道德教育的对策
（一）营造良好的校园环境，有效地使学校教育、家庭教育、社会教育形成教育合力
学校、家庭、社会具有对独立又有割不断的联系。在教育学生的过程都各有优势，只有将三者有机结合起来，才能有效地发挥教育功能。在结合中，学校是主体、是纽带，家庭是配合，社会起组织领导协调作用的力量。只有相互配合，互为补充，才能形成良性循环。
针对学校、家庭、社会在中职生教育中的作用，一方面与政府职能部门配合，采取“关、停、转”等手段取缔了学校附近的娱乐场所、网吧、游戏厅等，为学校教育学生营造了一个良好的周边环境。另一方面加强了学校与家庭的联系，优化家教，实现了双向配合，充分发挥了学校和家庭两方面的积极性，主要措施有：1、定期召开家长会，交换信息和意见。2、开好家教经验交流会，及时总结、交流家教经验，树典型，立榜样，带动其他家长。3、建立家教联系卡，记录学生在学校和家中的表现，以便双向沟通，为教育帮助学生提供依据，使之更具有连续性和科学性。4、和双差生的家长签订教育协议书，双向配合共同转化差生。5、学校建立家访制，规定班主任到学生家中访问。6、建立家长接待制，由学校领导专门接待来访的家长，听取他们对学校的建议。最后，把校园文化建设作为学校德育工作不可缺少的重要内容来抓，使学生在良好的校园文化氛围中健康成长。同时让学生通过参加各种有益的活动得到实践锻炼，从而养成良好的道德行为习惯，达到知行统一、言行一致的目的。通过以上措施，有效地将学校、家庭、社会三方面有机结合起来，形成教育的合力，并取得了一定的成效。
（二）加强师德建设，优化师德队伍
师德教育是搞好德育工作的前提和关键。在教育活动中既要靠教师的说教，又要靠教师的身教，“身教重于言教”。因此，做好德育工作，必须加强师德队伍的建设。面对新形势下中等职业教育的新特点，新要求，1、加强德育队伍的培训和学习。如：组织德育工作者参加各种中职学校德育工作经验交流会、德育年会、德育工做培训班，邀请校内外的德育先进工作者进行专题讲座，定期组织德育工作者到高校进行培训学习。通过种种方法使德育工作者提高了德育工作的理论水平和工作艺术；2、加强对年轻德育工作者的在岗指导和培训，采取“传、帮、带”的方式，以老带新，以先进带后进，做到了“互学、互促、互免、互进”。提高了学校德育工作的整体水平；3、确立了德育目标，细化了考核机制，使德育队伍管理规范化，制度化。
（三）开展适应学生特点的各种活动，培养中职生良好的道德品质
中等职业学校的学生正处于青春发育时期，渴望得到社会的认同，有较强的自我意识。但是，由于他们生活和知识阅历浅，对事物的判断能力差，心理和思想还很不成熟，这就需要我们加以引导。因此，我们根据他们年龄特征开展了一系列活动。
1、军训。军训是中职生必修的一门课程，“实施素质教育的重要内容”。通过军训可以帮助学生掌握现代军事基本知识；培养学生艰苦奋斗，文明节约的良好习惯；增强了学生遵纪守法的观念；锻炼了学生吃苦耐劳的意志；增进了同学间的团结友爱和集体主义精神。
2、推行“自我教育、自我管理”活动，通过自我反省，自我评价，自我约束教育，增强了自我管理和自我教育的能力。
3、利用节日、纪念日开展主题系列活动，、进行爱国主义和集体主义教育，弘扬了革命传统。提高了学生的道德认识，培养了学生克服困难的坚强意志。
4、利用专题讲座进行日常行为规范教育及法制教育。把法制教育和思想道德教育紧密结合起来。提高了学生的道德认识水平，增强了学生的法制观念和自我约束的能力。
5、组织学生参加社会实践活动，对学生进行职业道德和理想教育，拓宽了德育教育的内容，增强了德育的实效性。
6、大力开展群众性文化、体育、艺术等教育活动，使学生在活动中张扬个性，培养团结协作精神和集体主义精神。
7、鼓励学生创办各式各样的社团，举行丰富多彩的社团活动，使学生在各种社社团活动中找到自己心灵，受到鼓舞和激励。各种适合学生年龄特征的健康有益的活动的开展，使德育工作更具针对性和实效性。
德育教育是一个长期的过程，具有渐进性，反复性，复杂性和曲折性。只有我们充分认识中职生德育教育的特点，以饱满的信心、耐心、爱心和恒心，结合不同形势下的不同德育现状，常抓不懈，讲求实效才能真正闯出一条中职德育工作的新路子。
