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宁夏固原一中校长薛吉强:激活“学困生”的潜力

核心提示: 固原是经济落后、文化欠发达的民族地区,南部山区经济上的贫困生和学习困难的“学困生”在学生中所占比例较大,都在30%以上,成为学校发展


固原是经济落后、文化欠发达的民族地区,南部山区经济上的贫困生和学习困难的“学困生”在学生中所占比例较大,都在30%以上,成为学校发展的“瓶颈”。

进了学校,孩子们的基础素质就有良莠之分,成绩也有前后之别。但是,我们要求老师必须树立这样一个观念:每个孩子未来都能成为一棵参天大树。为此,我们不仅通过个性辅导来贯彻新课程理念,通过强化训练来培育学生自主学习的习惯,还不断创新思路,激发学生无限的潜力,让教学走“捷径”。

在很多时候,“学困生”是被当做包袱。但是,我们却不这么看。

很多“学困生”,其实家境不错,但个性桀骜。有的孩子逆反心理严重;有的孩子性格忧郁,有时甚至还会自残;有的孩子长期与父母冷战,家庭矛盾激化……“不好管,不好教,不听话。”老师们也很委屈,经常诉苦。

但我常常说:“如果能够把这样的学生教好,成为社会的栋梁,你们不是更有成就感?贡献岂不是比培养出一个大学生更大?”老师有责任点亮他们的心灯,我们需要用爱来跟孩子沟通和交流。也许,未来的他不会成为一名大学生,但是却能够自食其力,长大成人,这同样是一种成才。

一位特长班的老师讲过一个故事:有一名学生说话结巴,胆子特别小,在大家面前从来不敢说话。经过几天观察,她发现了这名学生一个很大的优点,非常爱干净,心细,乐于帮助别人。这不就是很好的生活委员吗?老师安排了一次颁奖班会,让这名学生为近期表现好的同学发奖。当念第一个人名时,这孩子的嘴唇上下颤抖,就是说不出来。教室里54双眼睛,却没有一丝嘲笑的意思。终于,他说出来了,那震天的掌声激活了他。从此,这名学生自信心提升,成绩提高也很快。“发现学生的潜力并不难,重要的是怎样去激活它。”这位老师说。

“低重心、近距离、手把手、耐得住、不放弃”,这是固原一中特长部的承诺。我们把那些中考成绩平均不到300分,低于正常高中招收线近200多分的“学困生”,特招进特长部,又一批批输送到全国知名的艺术院校。我们连续7年参加自治区音美专业联考的合格率保持在98%以上,先后为中国传媒大学(微博 招生办)、星海音乐学院、四川美术学院等全国知名艺术院校输送近300多名优秀的艺术类学生。

而对于贫困生,我们也有自己的探索。在政府出资举办“宏志班”和“民族班”的基础上,学校与社会资助者先后设立了电信宏志班、仰恩班、晓扬班、鹏荣班、工会班等特色班,解决经济困难学生的就学问题,得到资助的学生已占总数的50%以上。

2014年,我校高考(微博)成绩一本上线1050人,比2013年增加251人,上线率达50.3%。二本及以上上线1504人,一次性本科上线率达72%,600分以上78人;12人被清华、北大录取。更让我们骄傲的,是宏志生、民族生、鹏荣生、工会生、艺术特长生全面出彩。

正如自治区示范性高中回访评估反馈意见所说的,一中关注“两困生”教育,为宁夏、为固原教育创造了某些经验,这也是学校成功的一个标志。每当一批批特长生上线中榜,一个个孩子捧着大学录取通知书向学校报喜时,我会觉得,再辛苦的付出都是值得的。



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